#RetoSemana5 #EduNarraMooc – Balance: la experiencia del alumnado.

 

Como reto de la semana 5 intentaré remontarme al comienzo del Mooc: primer desafío, saber de qué se trataba la propuesta. Luego recorrer todos los espacios de interacción e intentar apropiarme de sus posibilidades.

Con las redes que me sentí más a gusto fueron facebook y twitter. También fue enriquecedor participar del Banco Común de Conocimientos.

Como experiencia, significó una interacción novedosa signada por el aprendizaje en colaboración..

Como conocimiento, un acercamiento colaborativo a herramientas TIC no exploradas y sus posibilidades.

Fortalezas: los acercamientos previos de publicación en espacios digitales.

Oportunidades: compartir con colegas de otras regiones y enriquecernos juntos en el abordaje de contenidos y herramientas.

Amenazas: variación en la disponibilidad de tiempos en cada semana del Mooc.

Recapitulando posteos:

• Me presento.

• ¿Qué entiendo por narrativa digital?

• Reto 2: el guión y la narración escolar.

• Explorando la curación de contenidos.

• Participación en Tablón Digital: súperpoderes, espinacas y Kryptonita.

• Reto semana 4: iniciando la construcción de relatos ramificados.

¡Gracias a todos: colegas y organizadores por la oportunidad que nos brindaron para construir y compartir conocimiento!

Relacionado: #NarrAula, la experiencia de «EduNarraMooc.

Reto semana 4: Iniciando la construcción de relatos ramificados.

Se aprende de modo colaborativo. En esta semana rescato experiencias realizadas por colegas que participan de #EduNarraMooc, organizado por Intef. La herramienta en la que me detuve es https://writer.inklestudios.com/

"Inklewriter es una herramienta creada para ayudar a los escritores 
de  cuentos interactivos con el mínimo de esfuerzo. 
Inklewriter mantiene el caso ramificación organizado, para que podamos
 concentrarnos en  lo más importante: la escritura .

Inklewriter es una herramienta gratuita diseñada para permitir 
que cualquiera pueda escribir y publicar historias interactivas. 
Es apta  para los escritores que quieran probar la interactividad, 
sino también para los profesores y estudiantes que buscan mezclar conocimientos 
de informática y escritura creativa" (Fuente sitio de la herramienta
traducida del inglés).

Muestro mi incursión pero en ningún modo debe considerarse finalizado http://writer.inklestudios.com/stories/5bf8

Si destaco algunas cuestiones que aprendí al explorar la herramienta para construir la narrativa digital: gracias a la compañera de #EduNarraMooc,  Elena Foz pude añadir imagen a la historia, ya que no lograba hacerlo por intentar agregar aquellas que no eran libres de derechos, cuestión que sí exige la herramienta para insertar imágenes. Luego de googlear dichas imágenes efectué una selección en https://pixabay.com/es/

Temática: Usos pedagógicos de los dispositivos que los jóvenes usan a diario para una mejor convivencia en el aula.

Otras herramientas utilizadas: Formulario incluido en la narrativa digital creado en google.

Participando de un evento en la 4ta semana #EduNarraMooc.

Desde el banco común de conocimientos quienes participamos del #EduNarraMooc fuimos convocados a compartir tres tipos de conocimientos:

«Superpoderes. Todos tenemos unos superpoderes, lo que se nos da bien, ya sea el uso de una metodología, habilidades técnicas, sobre competencias relacionadas con el aprendizaje… Eso sí deben tener relación con las narrativas digitales. Cómo muchos de los superhéroes puede que tus poderes estén ocultos pero no seas tímido. ¡Es el momento de convertirse en superhéroe! Fírmala con tu twitter o facebook para dejar tu señal.

Espinacas. Como Popeye, las espinacas son los recursos que usamos y que nos da energía para nuestras narrativas digitales. Aquí puedes compartir vídeos, enlaces, apps, tecnologías, dinámicas, juegos que usas en el aula, proyectos de referencia, proyectos propios….. Deja una nota por cada recurso que compartas para que sea más fácil visualizarlo. Y no te olvides de firmarla con tu twitter o facebook.

Kryptonita. Hasta Superman tiene una debilidad y como él todos tenemos nuestra kryptonita. Puede que esta sea la sección más importante del banco ya que es claramente una manera a través de la que podemos colaborar con nuestros compañeros del Mooc. Fírmala con tu twitter o facebook para que algún colega pueda con ese superpoder pueda contactar contigo».

Comparto entonces mi aportaciones en el tablón que fuera realizado con la herramienta colaborativa  padlet

          

Explorando la curación de contenidos en #EduNarraMooc.

Desde ayer miércoles estoy explorando variadas herramientas para curar contenidos. Luego de interactuar con ellas, ver sus posibilidades y reconocer algunas dificultades tecnológicas para manipularlas, me decido a incursionar en Symbaloo.

Aquí el principio.
https://www.symbaloo.com/embed/edunarramooc2

Camino al #Reto2: Mooc Narrativas Digitales.

Sinopsis:

Con el video y el póster digital que podrán observar a continuación busco abordar a través de la #NarrativaDigital para #EduNarraMooc una temática que desvela a los docentes en las aulas: La distracción de los jóvenes con los dispositivos digitales. La idea es entonces focalizar en las normas presentes en el reglamento de convivencia y en su discusión – debate para una revisión de los usos de diferentes tecnologías que los jóvenes utilizan a diario y así potenciar su uso pedagógico, más que recreativo. Es por ello, que se presenta un video disparador con una situación áulica bastante frecuente, real podría decirse. En ella se observan las resistencias de nuestros alumnos a abandonar sus celulares y dispositivos de audio. Luego con el póster se busca comparar dos tecnologías de audio – grabación vigentes en diferentes momentos históricos con la intención de que los jóvenes puedan apreciar tanto como apropiarse de nuevos usos TIC que trasciendan los placenteros.

Es un desafío con final abierto ya que luego de implementarse y con el transcurso del tiempo habrá que evaluar si ha tenido en la comunidad educativa resultados alentadores. Por supuesto que ello requiere el compromiso de todos lo docentes en trabajar sus representaciones sobre los usos de las tecnologías en la práctica docente y en las respectivas propuestas de enseñanza y aprendizaje.

Acceso al póster digital en http://gabispadoni.edu.glogster.com/mooc-nd-reto2/

Rúbrica de evaluación https://docs.google.com/document/d/15lZafxYKvt1SxyORYriBDxF5Jss8zPPNodf4zgSEqVA/edit?usp=sharing

Asumiendo desafíos: ¿Qué entiendo por «Narrativa Digital»?

Me presento!

Hola a todas y todos los cursantes del Mooc Narrativa Digital. Mi nombre es Gabriela Mariel Spadoni, Argentina, rosarina de nacimiento e ibarlucense por opción.

Soy docente hace 23 años! Cuento con formación humanística y me encanta aprender. Es por ello que aquí estoy presentándome para conocernos más, aportar un granito de arena que contribuya a romper paradigmas, compartir saberes, dudas e inquietudes, y por supuesto conocimientos. Obviamente que también podemos tener nuestros recreitos para distendernos un poco.  Y si Uds. quieren conocer un poquito más de mis recorridos profesionales los invito a visitar mi portfolio.

«Medio Enriedo» es el título que elegí para el blog y el mismo puede dar lugar a muchas interpretaciones, así como las que nos surgirán a los cursantes del Mooc al hacer referencia a las Narrativas Digitales.

Y bueno… ya es hora de compartir mi avatar! Y si te gusta como quedó, puedes crear uno en face your manga, entre otras páginas posibles.

Seguimos… vamos juntos/as! 🙂